Resultaten

BeestenBril is een onderwijsmethodiek die kinderen van het lager onderwijs via grote vragen, observatie-oefeningen en filosofische opdrachten uitdaagt om het perspectief in te nemen van dier en mens. Zo ontwikkelen kinderen een empathische houding voor de wereld rondom zich en een visie op wat belangrijk is voor het welzijn van mens en dier.

Denkende Doener is een project dat zowel hands-on als minds-on omgaat met diverse wiskundige onderwerpen, door jongeren uit te dagen met praktische en abstracte problemen uit de dagelijkse wereld.

Met EcoZoo onderzoeken we hoe we het duurzaamheidsdenken bij leerlingen kunnen stimuleren in een STEM-context. We ontwikkelen en evalueren een methodiek die inzet op dialoog en reflectie, en bruikbaar is in de lessen STEM, wereldoriëntatie of in natuureducatieve centra.

FACTS stimuleert burgerschapszin door nieuwsgeletterdheid rond duurzaamheid en milieu te versterken binnen de lerarenopleiding. Het project geeft studenten en docenten de tools om kritisch met nieuws om te gaan, nepnieuws tegen te gaan en het belang van betrouwbare verslaggeving in een democratie te begrijpen.

FiloZoo is een filosofische dialoogmethode die de denkvaardigheden bij leerlingen uit het basisonderwijs stimuleert over wetenschap, natuur en techniek.

In een filosofisch gesprek leren jongeren samen in dialoog gaan en ‘democratisch denken’ over heden, verleden en toekomst.

GRASP wil leerlingen in het basisonderwijs helpen hun taalbegrip en kritisch denken te versterken.

Met het project Kadet ontwikkelden we een intergenerationele ondersteuningstool voor grootouders en brussen. Deze tool richt zich op de rol die grootouders opnemen ten aanzien van een kleinkind met een ernstig of langdurig zieke broer of zus.

KlimaatBurgers is een klasmethodiek met prikkelende vragen, casussen en dialoogoefeningen om jongeren samen te laten nadenken over klimaat en duurzaamheid.

Kritikat is een filosofische dialoogmethode die het kritisch denken over media en informatie bij kinderen stimuleert. Aan de hand van filosofische sprookjes, grote vragen en reflectie-oefeningen leren kinderen op een speelse manier drogargumenten herkennen en krijgen ze inzicht in het onderscheid tussen betrouwbare bronnen en nepnieuws.